教學策略

課堂的三大要素：

• 全班教學+小組學習+小組表揚
• 並配合不同層次的提問﹑適切的回饋，以助學生了解及反思自己的學習。

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教學設計

為以中、英、數、常四科為基礎，教師利用集體備課進行教學設計，融合合作學習策略的教材：

• 思考-討論-交流/組內交流 (Think-Pair-Share/Square)
• 編號 (Numbered Heads Together)
• 圍圈說/圍圈寫 (RoundRobin/RoundTable)

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組員角色

為組員以小組協作形式完成小組任務或學習活動，從而加強學生的課堂參與，建立團隊合作的精神，並發揮照顧個別差異的功能。