理念
公民及國民教育是課程改革四個關鍵項目之一，亦是全人教育的重要元素。本校著重培育學生的「關愛」、「誠信」、「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」及「承擔精神」等價值觀與態度。
通過各學科課程的多元化學習經歷及校內各潛在課程，培育學生正面的價值觀和積極態度，對個人、家庭、社會、國家，以至世界，作出合情理的判斷和行動。同時，本校亦希望能提升學生的抗逆力，從而學會面對人生中的種種挑戰。此外，德育及公民教育重視提高學生對國家的認識及國民身份認同，讓學生能全面和多角度認識祖國，孕育對國家和民族的認同和歸屬感，為學生提供全面的學習經歷，促進學生的全人發展。
公民及國民教育的整體目標
- 培育品德：承傳中華美德，包括仁、義、禮、智；培育普世價值，包括：和平、仁愛、公義、自由、民主、人權、責任感、尊重他人等。
- 正面積極：依循「認識自我、立足香港、背靠祖國、面向世界」的方向，實踐優良品格，樂於關顧家人、服務社會，願意為國家及世界人民謀福祉，建立正面積極的人生態度。
- 自我認識：加深自我認識，了解個人在家庭、社群、國家及世界的角色和責任，以及權利與義務。
- 情理兼備：發展獨立、多角度及批判性思考能力，能以客觀和理性態度，辨析相關生活事件所蘊含的意義和價值，並作出合情合理的判斷。
- 認同身份：建立於不同生活範疇的身份認同，主動關心家庭、社群、國家及世界， 成為有識見和負責任的家庭成員、社會公民、國民及世界公民。
- 行動實踐：養成良好習慣，於不同生活範疇，能以積極的態度，作出理性而負責任的決定，並勇於以行動實踐。
本學年工作目標
總目標 – 持續優化 邁向卓越
- 持續建立自主學習文化，提升學生學習效能，邁向卓越。
- 持續推行正向教育，培養學生成為感恩關愛，身心靈健康、邁向卓越的孩子。
- 提升教師專業能量，建構邁向卓越的教師團隊。
本學年關注事項及重點目標：
- 培養學生成為感恩行善，關愛合群的孩子
- 培養學生成為身心靈健康，自律守規的孩子
- 培養學生成為力求完善，邁向卓越的孩子
- 進教師專業交流，建構學習型教師團隊
學生領袖—公民大使
為幫助學生建立正面的價值觀，成為一個尊重他人、有責任感、國民身份認同、具承擔精神、關愛和誠信的好學生，本校特成立學生領袖組織「公民大使」。成為公民大使隊員，我們著重提升他們對於社會議題的觸覺，實踐公民參與，認識重要的社會價值，並提高自己的公民素質。公民大使隊員亦會協助同學明白清潔的學校環境對同學的重要，參與校外機構主辦之服務學習活動，擴闊視野。
每月升旗禮
透過每月之國情早會(包括升旗活動及國旗下的講話)，將國家最新的發展機遇、挑戰及限制，以及中國著名科學家的介紹，與全校學生分享，藉以提高學生對於國民身的份認同。
境外學習
配合五年級常識科課程，參與由教育局舉辦的「同根同心」學習活動，讓全級五年級學生由老師帶領下前往國內進行境外交流學習。一方面有助學生認識國內的科技發展，感受科技與日常生活的關係，另一方面可讓學生親身了解內地的地理、氣候、歷史、文化及建築特色。並透過境外交流，與國內的姊妹學校之學生認識、了解中國的發展的成效，並藉境外交流學習活動，加強學生對祖國的認識。
「校園提燈慶中秋」活動
每年中秋節佳節前，為與同學們歡渡這個人月雙圓的節日，我們都會為一至三年級同學舉行「校園提燈慶中秋」活動，讓老師與同學們唸唸詩、猜燈謎、吃月餅，並且讓同學提花燈暢遊校園，一起透過認識中國的傳統文化，共同感受佳節的樂趣。
班制課室清潔比賽
透過每月全校性清潔課室比賽，使學生明白清潔的環境的重要性，並由「公民大使」負責評審，藉以培養同學成為具有責任感的良好公民。
服務學習
以中國傳統儒家思想所提出的孝悌情操為中軸，本校於四至五年級推動以級為本的服務學習，讓學生走出課室，到社區以體驗方式，從中得到啟發及感通，希望最終對於學生的個人成長、正向態度及中國傳統孝悌情操上的培育上，三者均得以正面提升。
「環保Hero服務計劃」(六年級)
為增強學生的公民意識和承擔精神，本學年公民組在六年級推動「環保Hero服務計劃」。透過本計劃，旨在讓六年級學生認識服務學習及其理念，教授學生環保的原則及相關知識。活動設有專題小冊子，引導學生訂立環保目標，並填寫在小冊子上，並於日常生活中實踐(包括家居、學校及社區)。能夠完成指定目標的同學，可獲得由學校設計精美環保袋以作鼓勵。
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