2024-2025小六跨學科學習
為提升學生對環境保護及可持續發展的關注，培養他們作為世界公民的正確價值觀及態度，本校於3月下旬至6月中旬於六年級開展跨學科學習。
| 主題： | 我的伊甸園 |
| 目的： | 透過探究活動，讓學生探索地球環境與人為活動的關係，從而喚起學生的環境保育意識及培養學生綠色生活習慣，成為協助構建香港生態安全的一分子。 |
| 研習問題： | 1. 我心中的伊甸園是怎樣的？ 2. 人類的活動對我心中的伊甸園造成哪些破壞或影響？ 3. 如何重建理想中的伊甸園？ |
| 學生在研習期間，透過不同類型的課堂活動及研習活動，提升搜集和整理資料、匯報技巧、協作、溝通、創造力等共通能力。本校安排學生以分組形式到Weee Park、環保園、林邊生物多樣性自然教育中心、可觀自然教育中心及中華電力低碳能源教育中心參觀及進行體驗式活動。 學生在成果展上向家長展示自己的學習成果，以提升他們的自信，學會接納別人的意見。畢業生亦在畢業禮上以短劇形式展示學習成果。 | |
2024-2025 Project M² Be My Own Little Boss 理財教育遊戲日
本校人文科將Project M² 理財課程融入課堂，藉此培養學生的財務智商（FQ）。課程完結後舉辦「Project M²-Be My Own Little Boss 攤位遊戲」，在各位家長義工的支持及協助下，BMOLB理財教育遊戲日順利完成。透過互動遊戲和模擬情境，小一至小六學生在「做中學」的過程中掌握理財知識與價值觀，並鼓勵孩子在模擬社會中擔任「小老闆」，學習創業、消費、儲蓄與回饋社會。
2024-2025博物館日
為鞏固及延伸學生在課堂上的學習成果，深化知識理解與應用能力，本校將於期末考試後安排學生進行博物館參觀活動。透過親身體驗與研習，學生不僅能拓展視野，更能在真實情境中進行跨學科探索，豐富其學習歷程。
| 年級 | 地點 | 學習目標 |
| 一 | 海洋公園 | 透過<賽馬會大熊貓探索之旅>，認識熊貓的特性，明白保護生態環境，對國家發展十分重要 |
| 二 | 獅子會自然教育中心 | 認識香港漁、農業、地質地貌及昆蟲世界 |
| 三 | 香港中央圖書館 | 認識圖書館的設施及服務及欣賞館內展覽，了解遵守規則與尊重他人權利的重要性 |
| 四 | 展城館 | 認識城市規劃的原則、發展和歷史古蹟保育的重要 |
| 五 | 香港科學館 | 認識古生物物種的演化及生物多樣性的重要 |
