多元智能

理念及目標

為了豐富學生的學習經歷,拓闊其學習視野,本校透過多元智能課、課後興趣班、拔尖班及制服團隊,提供正規課程以外的學習體驗,以發展學生的多元智能,達致全人發展。


八大多元智能

「多元智能」理論是1983年由美國哈佛大學卡納德教授所提出的,他發現不同的腦部機能連繫著不同類型的智慧,而這些智能可分為八種︰
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多元智能課

一至三年級同學以「循環方式」學習八類多元智能

 

四至六年級同學按自己意願選擇其中一種多元智能課